教师应具备哪些专业能力 教师应有的主要能力

发布于:2021-09-20 22:11:30

  今天,我所谈的这个话题,也许会有许多同行觉得毫无意义,可据我所知,就有不少教师犯这样的错,所以我还是谈一谈吧。  第一,教师应有管理能力。管理出效率,管理出成绩,管理保安全。在我担任初三班主任以来,我班有个别教师不注意管理学生:学生上课玩手机、睡觉、旷课、调座位等,从不过问。像这样的教学有成效吗,没有。造成学生不好管理,安全隐患大。所以我认为要当好教师,管理是极其重要的。那如何管理呢?最高境界就是让学生敬畏你。具体要做到以下几点:一、从点滴做起。学生凡是犯小错都要过问、制止,不能任其蔓延,否则就会千里之堤,溃于蚁穴。二、与学生拉*关系。随时和学生聊天,促进相互之间的了解沟通。学生就会信任你,尊敬你,就会服从你的管理;否则,随时苦着脸,不和学生聊天,就不了解学生的想法,感情就得不到沟通,学生就和你有隔膜,如是这样,能管好吗?三、原则与人情味的结合。有许多班级制定了班规,要求学生必须遵守,否则就给予重重处罚。这就是罚有余,而情不足。是会引起学生极大反感的。故在处罚学生时,要投入感情,投入教育,这样,效果就会很好了。总之,管理方法很多,就不一一叙说了。
  第二,教师应有表达能力。五?四文艺汇演时,我请了一位音乐教师指导我班的几个学生唱歌。可一个多月过去了,丁点长进都没有。这表明这位教师的指导是有问题的。他不能指出学生的问题所在,时间练得再多也枉然。学生应高的声音不高,应拖的不拖,应用情的不用。真是茶壶里的汤圆------倒不出来。又如有些校长讲话一讲就是几个小时,可结果教师学生什么都没听明白。是要学林肯的葛底斯堡演讲呢,还是要学一整晚叫不停的青蛙?可见,教师一定要用最简洁、直观、形象的语言来表达,才会收到很好效果的。
  第三,教师应有识别人才的能力。面对几十人的班级,教师要有选出一批责任心强、管理能力强的学生。否则,你就会事必躬亲,疲于应付的。在这里,强调责任心,表明班干部责任心的重要。如选出的班干部不履行自己的责任,形同虚设这样的班干部就无实际意义了;能力有大小,选出的学生一定要有管理能力,才会把自己职权范围内的事办好。能做到这样,你这位教师,就一定会运筹帷幕之中,决胜千里之外了。教师要学会慧眼识英雄。
  第四,教师应有协调能力。教师面对众多的学生和老师,必须要有协调意识。如大肆地压制学生,让学生把大量的时间花费在某一科上。某一科的成绩确实能提高很大,可别的科目不学了吗,这样害了学生,害了别的教师。学生不会得到综合发展的。所以从某个角度讲,协调能力比教学能力更重要。
  总之,作为教师要求的能力是全面的,但以上的管理能力、表达能力、识别人才的能力、协调能力极其重要。教师应不断学*、提高,才会永远立于不败之地。

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