2015年江西省教师资格证认定考试(小学)《教育心理学》预测四试题

发布于:2021-07-26 13:26:48

2015 年江西省教师资格证认定考试(小学) 《教育心理学》 预测四试题
一、单项选择题(每题的备选项中,只有 1 个事最符合题意) 1、学校管理的目标和尺度是____ A.经济收入 B.良好的公共关系 C.学校绩效 D.政治影响 2、以下学校机构中不属于行政性组织机构的是____ A.校长办公室 B.教务处 C.总务处 D.教育工会 3、打乱传统的按年龄编班的做法,而按学生的能力或学*成绩编班,这是____ A.外部分组 B.内部分组 C.设*萄Х D.道尔顿制 4、学生因为教师和蔼可亲、知识广博而喜欢其所教课程。这主要体现了人际交 往中的 A.晕轮效应 B.*因效应 C.首因效应 D.定型效应 5、 苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究, 从而提出了完形一顿悟说, 与这个理论相对立的理论是____ A. 操作性条件作用论 B. 尝试一错误说 C. 认知一结构学*论 D. 有 意义接受学*论 6、有系统地收集有关学生学*行为的资料,参照预定的教学目标对其进行价值 判断的过程,叫做____ A.教学测量 B.教学测验 C.教学评估 D.教学检查 7、心理定势对解决问题具有 ____ A.积极作用 B.消极作用 C.既有积极作用也有消极作用 D.没有 作用 8、教育学成为一门独立学科,以____的《大教学论》的发表为标志。 A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.凯洛夫 D.苏霍姆林斯基 9、下列能够促进创造力发展的是____ A.发散思维 B.聚合思维 C.具体形象思维 D.抽象逻辑思维 10、一般说来,态度和品德的形成过程经历三个阶段,即依从、认同和____ A.内化 B.行为 C.实行 D.反馈 11、在哪个阶段,学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点 ____ A.学前阶段 B.小学阶段 C.初中阶段 D.高中阶段 12、在我国教育史上,第一次把课外活动正式列入义务教育全日制小学、初级中 学教学计划是在____ A.1978 年 B.1980 年 C.1986 年 D.1988 年 13、在儿童早期,以下哪种内驱力的作用最为突出?____ A.认知内驱力 B.附属内驱力 C.自我提高内驱力 D.欲望内驱力 14、最早提出迁移概念的心理学家是____ A.桑代克 B.华生 C.布鲁纳 D.斯金纳 15、教育心理学研究的核心内容是____ A.学*过程 B.教学过程 C.评价过程 D.反思过程 16、人格的核心是____

A.能力 B.智力 C.性格 D.气质 17、根据心理学关于学*的定义,下列现象不属于学*的是____ A.儿童学会用筷子吃饭 B.喝酒后开快车 C.每天浏览报纸 D.转 学来的新生开始不愿与同学交流,时间长了与同学的关系就融洽了 18、文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是____ A.夸美纽斯 B.裴斯泰洛齐 C.赫尔巴特 D.埃拉斯莫斯 19、 ”教学与发展”的思想是____提出来的。 A.赫尔巴特 B.巴班斯基 C.布鲁纳 D.赞科夫 20、整合了所有具体的教育评价标准,也是教育评价最高准则的是____ A.教育方针 B.教育法规 C.评价目的 D.教育目的 21、三结合教育中的“三结合”是指____ A.学校、家庭、社区三种教育力量的一体化 B.教师、学生、教室的三结 合 C.历史、现实、未来的三结合 D.教科书、实验室、网络的三结合 22、善于察言观色,注意并记忆言语信息中的社会内容的人属于____ A.场独立型 B.场依存型 C.沉思型 D.冲动型 二、多项选择题(每题的备选项中,有 2 个或 2 个以上符合题意,至少有 1 个 错项。 ) 1、学生对自己认知能力的意识属于下列哪类自我意识?____ A.心理自我 B.生理自我 C.社会自我 D.理想自我 2、教学应完成的任务主要有____ A .提高学生的学业成就和学校的升学率 B .使学生掌握知识发展能力 C.培养学生正确的政治方向、科学的世界观和良好的道德品质 D.促进学 生体质的健康发展 E.提高学生的心理素质 3、我国学校的萌芽约在四千年前的虞舜时代,当时被称为____ A.庠 B.序 C.学 D.瞽宗 4、班主任建立良好集体可以采取的基本手段和方法主要有____ A.向学生提出合理的教育要求 B.确立共同的集体教育目标 C.建立一 支学生骨干队伍 D.营造健康的集体舆论 E.积极开展形式多样的活动 5、教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展和 个性发展的关系、全体发展与个体发展的关系以及____ A.智力发展与创造力发展的关系 B.现实发展与未来发展的关系 C.智 力发展与体力发展的关系 D.思想发展与心理发展的关系 6、在一个好的集体里,后进生的不良言行很少有市场;在一个不好的集体里, 好学生也会附和不良言行。这一现象的适当解释是____ A.群体凝聚力的作用 B.老师的威信 C.从众 D.认知失调 7、____提出了“美德是否可教”的问题,是对教育现象进行的一种科学研究而 非经验观察。 A.夸美纽斯 B.苏格拉底 C.柏拉图 D.昆体良 8、根据一定的教学目的,为反映教学过程规律而制定的对教学工作的基本准则 和要求是____ A.教学方法 B.教学目的 C.教学规律 D.教学原则 9、在群体压力下,成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为, 这种现象称为____ A.服众 B.屈服 C.场依存性 D.从众

10、国家在一定历史阶段,根据社会的政治、经济发展的要求,提出的教育工作 发展的总方向称为____ A.教育目的 B.教育计划 C.教育方针 D.教育目标 11、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是____ A.理论联系实际 B.教育与社会实践结合 C.知识分之与工农相结合 D.教育与生产劳动相结合 12、在教学上,把哲学中的统觉观念移用过来,强调教学必须使学生在接受新教 材的时候,唤起心中已有的观念,并强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育 思想家是____ A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.卢梭 D.杜威 13、我国学校德育内容的“主旋律”是 A. 爱国主义. 集体主义和社会主义思想 B. 爱国主义、 集体主义和劳动教育 C. 爱 国主义、集体主义和理想教育 D.爱国主义、劳动教育和理想教育 14、根据有无预定目的和是否需要意志努力,将注意分为____ A.有意注意和无意注意 B.机械注意和意义注意 C.有意注意和机械注 意 D.无意注意和意义注意 15、小学生中最为常见的心理*猒___ A. 学*困难综合征 B. 儿童过度焦虑反应 C. 儿童多动综合征 D. 儿 童厌学症 16、 把人的发展的可能性转化为发展的现实性,为人的发展提供现实根基与资源 的是 A.遗传 B.环境 C.个体的能动性 D.教育 17、从社会发展需要出发办教育,注重培养合格的公民,所体现的教育目的理论 是____ A.个人本位论 B.宗教本位论 C.社会本位论 D.兴趣本位论 18、下列现象中不属于学*的是____ A.杯弓蛇影 B.蜜蜂采蜜 C.望梅止渴 D.*墨者黑 19、孔子将“礼、乐、射、御、书、数”六门功课教给学生,这是我国____的雏 形。 A.活动课程 B.学科课程 C.综合课程 D.结构课程 20、在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了____ A.社会本位论思想 B.个人本位论思想 C.社会效益论思想 D.教 育无目的论思想 21、教育要适应人的发展的顺序性规律,应做到____ A.循序渐进 B.因材施教 C.教学相长 D.防微杜渐 22、 《学记》要求“学不躐等” , “不陵节而施” ,提出“杂施而不孙,则坏乱而不 修” ,这体现的教学原则是 A.启发性原则 B.直观性原则 C.理论联系实际原则 D.循序渐进原则


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