初中英语《Reading:Beauty in Common Things》优质教学设计、教案

发布于:2021-10-25 09:21:07

Unit 8 Section B 2a-2e Reading:Beauty in Common Things 教学设计 Ⅰ.Learning objectives: ★Knowledge objectives: Enable the Ss to master the words, phrases and sentences: 掌握重要单词、短语和句子: (1) traditional art, clay, be turned into, be used by, sky lantern, celebration, be made of, be covered with, rise into the air. (2) The most common things are turned into objects of beauty. (3) They are seen as bright symbols of happiness and good wishes. (4) The pieces are carefully shaped by hand. ★ Ability objectives: (1) Develop the Ss’ ability of talking about what products are made of ; when and where they were made. (2) Practice passive voice. (3) Develop the Ss’ abilities of listening, speaking, and reading. ★ Moral education objectives: (1) Strengthen the Ss’ cooperative spirit by means of group competition and group discussion. 小组竞赛和讨论展示,培养增强学生间的合作、竞争意识。 (2) To learn about traditional art forms, open up Ss’ eyes to beauty and love life. 通过 了解学*传统文化形式,开阔学生的审美视野,培养对生活的热爱。 ★Difficult and important points: (学*重点与难点) Listening, speaking and reading skills practice. Ⅱ. Learning method(学*方法): ★教法渗透 1、教学设计思路与教材处理 具体语言目标,是通过各种各样的任务和活动来完成的,学生要运用具体而特定的行动来 完成一定的交际任务。在整个过程中,各种语言结构、语言功能与不同的学*任务有机的结合。因此, 本节课我将引导学生通过完成具体的任务来学*语言,通过完成特定的交际任务来获取相 1 应的学*经验,让学生在用中学,在学中用。 2 、教学原则 (1) 活动性原则,提倡学生在活动中体验、交流、合作学*。 (2) 合作性原则,以学生为主体,师生合作,生生合作,体现教与学的互动。 (3) 任务性原则,任务驱动——激发动机,任务完成——激励学*积极性,执行任务——培养 责任心和合作精神。 (4) 引导性原则,教师在教学过程中注重对学生的引导,让学生自主学*。 (5) 情感性原则,激发学生学*英语的兴趣和始终保持良好的学*情绪。 我在教学过程中创造一种开放的、和谐的、积极互动的语言氛围,把课堂变成有声有色的舞 台,让学生在乐中学。 3、学*能力的培养 通过连续的听说读、竞赛等,培养学生的英语交际能力,发展他们的思维能力。 4、学*策略的指导 本课将在课堂活动中把学生分成四人一个小组,让他们围绕着课堂任务分工合作,在活动中 相互探讨、相互交流、相互合作,从而获得知识,技能和情感体验,发展他们的能力。创建开放式、探究 式的课堂,有意识渗透学*策略的训练。 ★教法运用: 为了充分体现以学生为主体的课堂教学,并考虑到学生认知特点和年龄特征,我对本课主 要采取了如下几种教法: 1、开放式教学法。以有限的课堂为载体,利用多媒体辅助手段带学生进入广阔的知识天地。 2、兴趣激发法。只有让学生真正有了参与的欲望,才能点燃他们的思维火花。 3、任务型教学法,同时辅助多媒体教学。视频、图片使抽象的语言变得直观,为学生运用英语进 行交际创设情景,实现师生互动,生生互动和人机互动的多向交流。 4、循序渐进和尊重差异。由简到繁,由易及难,为有困难的学生搭好梯子。 5、让有能力的学生跳一跳能摘到“果子”。 6、归纳总结法。让学生归纳总结方法,使学生有成就感和保持浓厚的学*兴趣。 Ⅲ. 学法指导 1、培养学生养成听的*惯。学生要经常听、看视频和录音,听教师讲、同学们讲英语。 2、科学储备大量知识。要学会在实践中学,在应用中学,这样学来的知识记忆深刻、灵活度大。 2 3、及时巩固,反复记忆。凡教师在课堂上所讲到的语言难点,学生应及时整理,再次认识并积极 使用。 4.合作学*,积极操练。在课堂上,学生要积极参与教师设计的每个教学活动,要大胆开 口,创造性地说自己想说的话,最后落实到写和应用上。只有这样,才能将书本知识变成自己的 知识和语言能力;也只有这样,才能实现“脱口而出”说英语的目的。 Ⅳ. 教学准备: 教师准备: 1. 视频片段、课本相关图片及对话内容的多媒体课件。 2. 本节课学案。 3. 教会学生阅读部分所涉及的新单词的读音。 学生准备: 1. 课前预*本部分阅读内容,掌握新单词的读音、意义和词义。 2. 搜集个人所喜欢的艺术形式,尝试用简洁的英语口头或书面表达。 3. 每个小组准备好讲解自己喜欢的传统手工作品。 Ⅴ.Learning Steps:(学*过程) 我的课堂我做主! 课前活动设计:播放“舞狮” 视频短片: Play a short v

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