汉中市中小学教师水*评价标准条件(试行)

发布于:2021-07-27 01:52:09

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汉中市中小学教师水*评价标准条件(试 行)
第一条 基本条件

一、拥护中国共产党的领导,胸怀祖国,热爱人民, 遵守宪法和法律,贯彻落实党和国家的教育方针政策,忠 诚于人民的教育事业。 二、遵守《中小学教师职业道德规范》,具有高尚的 师德修养和良好的职业道德,爱岗敬业,关爱学生,为人 师表,教书育人。 三、 具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力, 在教育教学一线任职,切实履行岗位职责和义务。 四、申报人员本单位须有岗位空缺。 五、申报人员任现职以来学年度考核结果均为合格以 上等次, 其中申报正高级教师须有2次以上为优秀等次, 申 报高级教师、一级教师须有1次以上为优秀等次。 六、教师继续教育培训年均中高级不少于80学时,初 级不少于40学时。 七、身心健康。 第二条 业务条件

一、三级教师 (一)基本掌握教育原则和方法,能够正确教育和引

导学生; (二)具有教育学、心理学和教学法的基础知识,基 本掌握所教学科的专业知识和教材教法,能够较好完成所 教学科的教学工作; (三)具有大学专科毕业学历,在幼儿园、小学、初 中教育教学岗位见*1年期满, 并考核合格; 或者具有中等 师范学校毕业学历,在幼儿园、小学教育教学岗位见*1 年期满再从事本专业技术工作1年,并考核合格。 二、二级教师 (一)比较熟练地掌握教育原则和方法,能够胜任班 主任、辅导员工作,或者参与组织学生社团活动,教育效 果好; (二)熟练掌握教育学、心理学和教学法的基本理论 知识,具有所教学科必备的专业知识,能够独立掌握所教 学科的课程标准(教学大纲)、教材,正确传授知识、培 养技能,教学效果好; (三)掌握教育教学研究方法,积极开展教育教学研 究和创新实践; (四)具备硕士学位;或者具备学士学位或者大学本 科毕业学历, 见*1年期满并考核合格; 或者具备大学专科 毕业学历,在幼儿园、小学、初中三级教师岗位任教2年以 上并考核合格;或者具备中等师范学校毕业学历,在幼儿 园、小学三级教师岗位任教3年以上并考核合格; (五)任教以来年均完成教学工作量300课时以上(幼

儿教师独立承担过教育教学任务),每学年均能承担校内 公开教学或活动。 三、一级教师 (一)具有较强的教育学生的能力,能根据所教学段 学生的思想实际和年龄特征,进行思想道德教育。 (二)比较扎实地掌握所教学科的基本理论和专业知 识,独立掌握所教学科的课程标准(教学大纲)、教材、 教学原则和教学方法,教学经验比较丰富,专业知识技能 较强,能结合教学开展课外实践活动,教学效果好; (三)具有一定的教育教学研究能力,并承担一定的 教学研究任务,在素质教育创新实践中积累了一定经验; (四)具备博士学位,见*期满;或者具备硕士学位, 在二级教师岗位任教2年以上; 或者具备学士学位、 大学本 科毕业学历, 并在二级教师岗位任教4年以上; 或者具备大 学专科毕业学历,并在幼儿园、小学、初中二级教师岗位 任教4年以上; 或者具备中等师范学校毕业学历, 在幼儿园、 小学二级教师岗位任教5年以上; (五)具有一定的计算机应用操作能力(至少一个计 算机应用能力考试模块); (六)在乡镇以下学校、教学点任教,或具有1年以上 农村学校支教经历的教师,同等条件下,可以优先评审; (七)申报一级教师职称(职务)者除具备以上条件 外,不同类型学校、教学研究机构和教师进修学校,还应 分别具备下列条件:

1、高级中学(职业中学): 具有大学本科以上毕业学历。任现职以来年均完成教 学工作量360学时以上 (职业中学专业课教师能够熟练掌握 一门专业技能,独立承担一门专业技术课的理论教学和对 学生的实*实训指导任务,实训指导课不少于120学时)。 治学态度严谨,教育教学效果显著,在学生思想政治教育 工作方面成绩显著,具有较强的管理能力,有一定的班主 任工作经历或者主持辅导至少1个学生社团活动; 在教学改 革、课程建设、*刂式逃⑻岣呓逃柿康确矫娉杉 良好;参与完成1项县(区)级以上教科研课题或完成1项 校本研修任务,并有完整的总结报告;教育教学方法灵活 多样,每学年均能承担校级以上示范观摩教学或活动。教 师评议优秀率须达到80%以上。 2、初级中学: 具有大学专科以上毕业学历。任现职以来年均完成教 学工作量380学时以上 (农村初级中学年均完成教学工作量 在300学时以上)。治学态度严谨,教育教学效果显著,在 学生思想政治教育工作方面成绩显著,具有较强的管理能 力, 有一定的班主任、 辅导员工作经历或者主持辅导至少1 个学生社团活动;在教学改革、*刂式逃⑻岣呓逃 质量等方面成绩良好;参与完成1项县(区)级以上教科研 课题或完成1项校本研修任务, 并有完整的总结报告; 教育 教学方法灵活多样,每学年均能承担校级以上示范观摩教 学或活动。教师评议优秀率须达到80%以上。

3、小学: 具有中等师范学校以上毕业学历。任现职以来年均完 成教学工作量480学时以上 (农村小学年均完成教学工作量 360学时以上)。治学态度严谨,教育教学效果显著,在学 生思想政治教育工作方面经验丰富,有突出专长,有一定 的班主任、 辅导员工作经历或者主持辅导至少1个学生社团 活动;参与完成1项县(区)级以上教科研课题或完成1项 校本研修任务,并有完整的总结报告;教育教学方法灵活 多样,每学年均能承担校级以上示范观摩教学或活动。教 师评议优秀率须达到80%以上。 4、幼儿园: 具有中等师范学校以上毕业学历。任现职以来承担过 各年龄段幼儿教育教学工作。工作态度严谨,教育教学效 果显著,在幼儿道德启蒙教育工作方面经验丰富,有突出 专长,有一定的班主任工作经历;参与完成1项县(区)级 以上教科研课题或完成1项园本研修任务, 并有完整的总结 报告;教育教学方法灵活多样,每学年均能承担校级以上 示范观摩教学或活动。教师评议优秀率须达到80%以上。 5、教学研究机构和教师进修学校: 教学研究机构:具有大学本科以上毕业学历。任现职 以来主持完成的县(区)级以上教科研课题不少于1项,并 有完整的总结报告;在公开出版的教育刊物上发表的教科 研论文不少于2篇。 每年深入学校指导教育教学累计不少于 40天; 执教示范课或举办学术讲座不少于2次。 单位评议优

秀率须达到80%以上。 教师进修学校:具有大学本科以上毕业学历。任现职 以来年均完成教学工作量160学时以上, 能够出色完成教学 任务;主持完成县(区)级以上教科研课题不少于1项,并 有完整的总结报告;在公开出版的教育刊物上发表的教科 研论文不少于2篇。 每年承担校级以上的示范课或观摩课不 少于2次。教师评议优秀率须达到80%以上。 四、高级教师 (一)根据所教学段学生的思想实际和年龄特征,能 有效进行思想道德教育,积极引导学生健康成长,比较出 色地完成班主任、辅导员等工作任务,教书育人成果比较 突出; (二)对所教学科具有坚实的理论基础、专业知识和 专业技能。教学经验丰富,业绩显著,形成一定的特色; (三)具有指导与开展教育教学研究的能力,在课程 改革、教学方法改进等方面取得显著的成果,在素质教育 创新实践中取得比较突出的成绩; (四)能发挥教育教学带头人的作用,在指导和培养 二级、三级教师方面发挥了重要作用,取得了明显成效; (五) 具备博士学位, 并在一级教师岗位任教2年以上; 或者具有硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历,并在 一级教师岗位任教5年以上;或者具有大学专科毕业学历, 并在幼儿园、小学、初中累计从事教育教学工作20年,在 一级教师岗位任教5年以上;

(六)在乡镇以下学校、教学点任教,或具有1年以上 农村学校支教经历的教师,同等条件下,可以优先评审; (七)取得国家计算机应用能力考试2个模块的合格 证,符合免试条件除外; (八)申报高级教师职称(职务)除具备以上条件外, 不同类型学校、教学研究机构和教师进修学校,还应分别 具备下列条件: 1、高级中学(职业中学): 具有大学本科以上毕业学历。高级中学及职业中学教 师任现职以来年均完成教学工作量360学时以上 (职业中学 专业课教师能够熟练掌握一门专业技能,独立承担一门专 业技术课的理论教学和对学生的实*实训指导任务,实训 指导课不少于120学时);治学态度严谨,教育教学效果显 著,在学生思想政治教育工作方面成绩显著,具有较强的 管理能力,有一定的班主任工作经历或者主持辅导至少1 个学生社团活动; 参与完成1项市级以上教科研课题或完成 2项校本研修任务, 并有完整的总结报告; 教育教学方法灵 活多样,能承担县(区)级以上的示范观摩教学,或者在 县(区)级以上会议上进行经验交流,或者教育教学工作 获得县(区)级政府奖励;培养、指导至少2名二级教师提 高业务水*和教育教学能力,并取得一定成绩。教师评议 优秀率须达到80%以上。 2、初级中学: 具有大学专科以上毕业学历。任现职以来年均完成教

学工作量在380学时以上 (农村初级中学年均完成教学工作 量在300学时以上);治学态度严谨,教育教学效果显著, 在学生思想政治教育工作方面成绩显著,具有较强的管理 能力,有一定的班主任、辅导员工作经历或者主持辅导至 少1个学生社团活动;参与完成1项市级以上教科研课题或 完成2项校本研修任务, 并有完整的总结报告; 教育教学方 法灵活多样,能承担县(区)级以上的示范观摩教学,或 者在县(区)级以上会议上进行经验交流,或者教育教学 工作获得县(区)级政府奖励;培养、指导至少2名二级教 师提高业务水*和教育教学能力,并取得一定成绩。教师 评议优秀率须达到80%以上。 3、小学: 具有大学专科以上毕业学历。任现职以来年均完成教 学工作量在480学时以上 (农村小学任现职以来年均完成教 学工作量在360学时以上);治学态度严谨,教育教学效果 显著,在学生思想政治教育工作方面经验丰富,有突出专 长, 有一定的班主任、 辅导员工作经历或者主持辅导至少1 个学生社团活动; 参与完成1项市级以上教科研课题或完成 2项校本研修任务, 并有完整的总结报告; 教育教学方法灵 活多样,能承担县(区)级以上的示范观摩教学或活动, 或者在县(区)级以上会议上进行经验交流,或者教育教 学工作获得县(区)级政府奖励;培养、指导至少2名二级 教师提高业务水*和教育教学能力,并取得一定成绩。教 师评议优秀率须达到80%以上。

4、幼儿园: 具有大学专科以上毕业学历。任现职以来承担过各年 龄段幼儿的教育教学工作;工作态度严谨,教育教学效果 显著,在幼儿道德启蒙教育工作方面经验丰富,有突出专 长, 有一定的班主任工作经历; 参与完成1项市级以上教科 研课题或完成2项园本研修任务, 并有完整的总结报告; 教 育教学方法灵活多样,能承担县(区)级以上的示范观摩 教学,或者在县(区)级以上会议上进行经验交流,或者 教育教学工作获得县(区)级政府奖励;培养、指导至少2 名二级教师提高业务水*和教育教学能力,并取得一定成 绩。教师评议优秀率须达到80%以上。 5、教学研究机构和教师进修学校: 教学研究机构:具有大学本科以上毕业学历。任现职 以来主持完成的市级以上教科研课题不少于1项, 并有完整 的总结报告;在公开出版的教育刊物上发表的教科研论文 不少于3篇;培养和指导二级、三级教师不少于5名,并取 得一定成绩。 每年深入学校指导教育教学累计不少于50天; 执教县(区)级示范课或举办学术讲座不少于4次。单位评 议优秀率须达到80%以上。 教师进修学校:具有大学本科以上毕业学历。任现职 以来年均完成教学工作量在160学时以上, 能够出色完成教 学任务; 主持完成市级教科研课题不少于1项, 并有完整的 总结报告;在公开出版的教育刊物上发表的教科研论文不 少于3篇;培养和指导的二级、三级教师不少于3名,并取

得一定成绩。每年执教的县(区)级以上示范课或观摩课 不少于2次。教师评议优秀率须达到80%以上。 五、正高级教师 (一)具有崇高的教育理想和坚定的教育信念;长期 工作在教育教学第一线,在促进学生健康成长方面发挥了 指导者和引路人的作用,能出色地完成班主任、辅导员等 工作任务,教书育人成果突出; (二) 深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识, 教学艺术精湛,业绩卓著,形成独到的风格; (三)具有主持和指导教育教学研究的能力,在教育 思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果,并广 泛运用于教学实践;在实施素质教育中,发挥了示范和引 领作用; (四)在本教育教学领域享有较高的知名度,是同行 公认的教育教学专家; (五)应具有本专业大学本科及其以上学历,并在高 级教师岗位任教7年以上; (六)在乡镇以下学校、教学点任教,或具有1年以上 农村学校支教经历的教师,同等条件下,可以优先评审; (七) 任高级教师期间, 在教育教学方面获得市级 (厅 局级)以上奖励的第一完成人; (八)公开出版教育教学专著1部(20万字以上)或在 公开出版的省级以上教育刊物上发表教科研论文不少于3 篇,其中核心期刊不少于1篇;

(九)取得国家计算机应用能力考试3个模块的合格 证,符合免试条件除外; (十)申报正高级教师职称(职务)除具备以上条件 外,不同类型学校、教学研究机构和教师进修学校,还应 分别具备下列条件: 1、高级中学(职业中学): 高级中学教师及职业中学文化课教师任现职以来年均 完成教学工作量280学时以上; 有5年以*嘀魅喂ぷ骶 主持完成1项省级以上的教科研课题; 承担市级以上的示范 观摩教学或学术报告; 培养和指导至少5名本学*淌μ岣 业务水*和教育教学能力,并取得一定成绩。教师评议优 秀率须达到85%以上。 职业中学专业课教师任现职以来年均完成教学工作量 280学时以上(实训指导课120学时以上);任现职以来每 两年在企业实践1个月以上;承担市级以上示范课或观摩 课,在市级同类专业教师中具有较大的影响力;指导学生 在省级以上技能大赛中获得三等以上奖励;培养、指导不 少于3名本学*淌μ岣咭滴袼*和教育教学能力, 并取得 一定成绩。教师评议优秀率须达到85%以上。 2、初级中学、小学、幼儿园: 任现职以来年均完成教学工作量在300学时以上(幼儿 教师承担或指导过各年龄段幼儿的教育教学工作);有5年 以*嘀魅喂ぷ骶恢鞒滞瓿1项省级以上的教科研课 题;承担市级以上的示范观摩教学、活动或学术报告;培

养和指导不少于5名本学*淌μ岣咭滴袼*和教育教学 能力,并取得一定成绩。教师评议优秀率须达到85%以上。 3、教学研究机构和教师进修学校: 教学研究机构:任现职以来主持完成省级教科研课题 不少于1项、市级课题不少于2项;培养、指导不少于8名本 学*淌μ岣咭滴袼*和教育教学能力, 并取得一定成绩。 每年深入学校指导教育教学累计不少于60天,执教市级示 范课或举办学术讲座不少于6次。单位评议优秀率须达到 85%以上。 教师进修学校: 任现职以来年均完成教学工作量在160 学时以上; 主持完成省级教科研课题不少于1项、 市级课题 不少于2项;培养和指导不少于5名本学*淌μ岣咭滴袼 *和教育教学能力,并取得一定成绩。每年执教的市级以 上示范课或学术报告不少于2次。教师评议优秀率须达到 85%以上。 第三条 破格条件

对业务水*高, 业绩能力强的优秀教师, 可不受学历、 任职时间的要求,在符合业务条件的基础上,并满足下列 条件,可破格申报上一级职称(职务)。 1、 二级教师符合下列两项条件者,可破格申报一级 教师。 (1)公开出版教育教学专著1部或在公开出版的教育 刊物上发表教科研论文不少于3篇,其中核心期刊不少于1 篇;

(2)主持完成市级以上教科研课题不少于1项,并参 与完成县(区)级课题不少于2项; (3)在教育教学方面获得市级教育行政部门及以上奖 励的第一完成人。 2、一级教师符合下列两项条件者,可破格申报高级 教师。 (1)公开出版教育教学专著1部或在公开出版的教育 刊物上发表教科研论文不少于4篇,其中核心期刊不少于2 篇; (2)主持完成省级以上教科研课题不少于1项,并参 与完成市级课题不少于2项; (3) 在教育教学方面获得省级教育行政部门及以上奖 励的第一完成人。 3、高级教师任职满3年,且符合下列两项条件,可破格 申报正高级教师。 (1) 公开出版教育教学专著1部,并在核心期刊发表教 科研论文不少于4篇; (2)主持完成国家级教科研课题不少于1项,并参与 完成省级课题不少于2项; (3) 在教育教学方面获得国家教育行政部门奖励的第 一完成人。 第四条 其它有关条件

1、持后取的大专或本科学历参评,均须与所教专业 一致或相*。持后取大专学历参评,累计从事本专业技术

工作满9年, 方可申报一级教师职务。 持后取大专学历参评, 累计从事本专业技术工作满25年;持后取本科学历参评, 累计从事本专业技术工作满15年, 方可申报高级教师职务。 持后取本科学历参评,累计从事本专业技术工作满22年, 方可申报正高级教师职务。 2、 本文所指教科研论文均指在省级以上正式刊物发表 (不含增刊、特刊、专刊、专辑、论文集等形式的刊物), 且申报人为第一作者的。专著均指申报人个人独著的20万 字以上的教育教学著作,并公开出版。 3、 以管理为主的教学人员任现职以来年均教学工作量 不少于专任教师的三分之一。 4、参评教师需提交*一学年本人教案。


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