2019年秋季四年级数学学困生辅导工作总结

发布于:2021-06-21 11:13:24

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2019 年秋季四年级数学学困生辅导工作 总结
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xxxx 年秋季四年级数学学困生辅导工作总结 东方市第三小学符小芳 转化学困生是教师义不容辞的职责。分析学困生 形成的原因,帮助他们克服缺点是教师分内的责任, 为此,在学校领导的关心与支持和密切配合下,我根 据这些问题学生形成的原因,有的放矢地做好他们的 思想教育工作,采取措施提高他们的学*成绩。为了 总结经验,更好地做好差生的转化工作,现对本学期 工作总结如下: 一、关心热爱学困生。 学困生不是天生的。由于学困生存在不少的缺点 和错误,因此经常受到老师们的批评,家长的指责, 同学们的白眼。他们往往在同学中抬不起头,而他们 恰恰需要的是老师的关心和家庭、集体的温暖。实践 证明,要转化学困生,重要的是使学困生动情,在日 常生活中,我从各方面去关心他们:学*上热情地给 予指导,遇到困难时给予真诚的帮助,有了点滴进步
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及时鼓励,犯了错误进行耐心的教育,使他们时时感 到老师的爱护与关心,使其逐步改正错误和缺点。
二、了解学困生形成的原因是转化工作的先决条 件。
要作好转化学困生的转化工作,就得深入了解, 全面分析学困生的特点和形成原因,坚持在了解中教 育,在教育中了解。我首先在原班主任那里了解学生 的情况,特别是学困生的情况:双差生是哪些?家庭教 育如何?单差生是哪些?家庭教育如何?在新的学期开 学前,做到心中有数。实践证明,只有全面了解学困 生的情况,才能有的放矢,作好转化学困生的工作。
三、对学困生要因势利导,坚持一分为二。 重视学困生改进过程 1、分层次教学,分层次作业,分层次考试。对学 困生*时取得的点滴进步,要大力表扬,必要时给予 物质奖励,使他们保持学*的热情。 2、组成学*小组。三人四人不等,成员有优有差, 可以互相帮助,并把成绩进步的小组树立为成功的典 型。以此带动全体学生的进步。 3、在检查作业时发现学困生出现的问题,并加以 整理、分析,采取对应措施,解决问题,从而取得良 好效果。
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4、注意反弹,学困生的转化往往不是一帆风顺的, 时常会出现反复,这是正常的事情,不能认为是教育 的失败。作为教育者绝不能丧失信心,更不能放任自 流,一定要持之以恒。要正确对待学生的反复,打好 反复的持久战。
学困生的缺点较多,也较突出,容易被大家发现。 但他们也有优点和长处,只不过不太明显和突出,时 常被大家忽视。我认为,作为一个班主任就应该注意 发现学困生的微小进步,坚持一分为二,发现优点给 予充分的肯定,积极引导。从实践中,我深深地感受 到学困生受到了老师的爱护、信任,就会有一种受到 鼓舞和激励的内心情感,就会愉快地接受老师的教育 帮助。
四、对学困生要做到严中有爱,爱中有严。 对学困生的不良行为,如果我们不在他们幼小的 心灵中消除不良行为的苗头,任其发展下去,必然导 致从小到大,形成恶*,但是大张旗鼓地批评教育, 处理不当,也会损害他们的自尊心,做出事与愿违的 事。 在班主任工作中,我体会到转化学困生与培养优 等生同样重要,对学困生我们只要关心他们,爱护他 们,做深入细致的工作,因势利导,循循善诱,让他
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们感受到集体的温暖,老师的关心,使他们有亲切感、 安全感、信任感,我坚信,精诚所至,金石为开。
总之,通过自己的努力,我班的需要帮助的学生都 有了很大的进步。虽然取得了一定的成绩,但也还存 在着一些问题,如教育、教学方法、手段还有些不得 法,还有待改进。我坚信只要为师者能晓之以理,持 之以恒,教学得法,自己不丧失信心,相信需要帮助 的学生会越少。我会继续努力,争取把工作做得更好。
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